Пять дней интенсива, 36 очных часов и формулировка, которая запомнится надолго
750 педагогов. Именно столько советников директоров школ по воспитанию съедутся в Омск на пятидневный интенсив, который стартует 21 сентября на базе Омского государственного педагогического университета. География — девять регионов страны. Для программы, которую запустили три года назад, это максимальный набор за всю её историю.
Заочная часть — 140 часов. Очная — 36. На заочную часть отведено 140 часов, на очную — 36. Разбирать на месте будут работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья, инклюзию, проблемы ребят, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Плюс — взаимодействие с родительскими сообществами и создание школьных штабов по воспитанию.
Ректор ОмГПУ Наталья Макарова напомнила, с чего всё начиналось.
«Мы начали с пилотных регионов, включая Омскую область, где уже были внедрены практики работы советников. Теперь у нас есть возможность делиться опытом и расширять горизонты взаимодействия».
Омск в этой истории не случайная площадка. Здесь программа обкатывалась в числе первых, а региональный ресурсный центр «Навигаторы детства» работает в связке с вузом уже не первый год. Главный эксперт отдела реализации проектов и программ Росдетцентра Всеволод Титяненко говорит, что проект охватывает все 89 субъектов.
«Мы работаем с ведущими педагогическими вузами страны и международными детскими центрами, что позволяет нам развивать компетенции советников директоров».
Титяненко сравнил советника с «универсальным солдатом». Дословно — «универсальным солдатом», которого «пытаются максимально вооружить». Советник — это не методист и не завуч. Это человек, который отвечает за всё, что происходит с ребёнком вне урока: от походов в театр до разговоров о сложных жизненных ситуациях.
Что изменится для школ к зиме
Итог пятидневки — авторские воспитательные практики, которые участники развезут по своим регионам. Не абстрактные методички, а готовые сценарии. Именно они лягут в основу работы советников уже с начала второго учебного триместра. Школам придётся синхронизировать расписание мероприятий, региональным центрам — перестраивать план под новые форматы.
Родителям тоже стоит присмотреться. Если советник вернётся из Омска с готовой практикой работы с трудными подростками, это напрямую коснётся тех семей, где контакт со школой давно потерян. Программа про инклюзию — отдельная история. Детей с особенностями здоровья в обычных классах становится больше, а компетенций у педагогов не всегда хватает.
Культурная часть интенсива — не приятное дополнение, а рабочий инструмент. Проректор по воспитательной работе ОмГПУ Владимир Белоусов объясняет логику организаторов.
«Участники не только получат новые знания, но и смогут насладиться обширной культурной программой, отражающей статус Омска как “Культурной столицы России”. В прошлом году Омск носил титул “Молодежной столицы” и у нас была программа по этому направлению. Мы рады знакомить жителей других регионов с Омском, который постоянно развивается и становится краше».
Вечерние мероприятия включают экспериментальный формат на одной из театральных площадок города, обзорные экскурсии по историческим объектам, автобусные и пешие маршруты. Для педагогов из других регионов это шанс увидеть город не из окна гостиницы.
Побочный эффект программы оказался неожиданным. В ОмГПУ уже приезжают абитуриенты из тех регионов, откуда раньше приезжали только советники. Бывшие участники интенсива рекомендуют вуз своим ученикам. Проректор Белоусов связывает это с ростом числа абитуриентов из регионов-участников программы — и, судя по цифрам приёма, не преувеличивает.
В 2024 году набор составил X человек.