Четыре площадки, один вопрос: кто и как будет выбирать профессию за омского школьника
Самая горячая дискуссия первого дня регионального форума «Россия — мои горизонты» развернулась там, где говорили не о детях, а о деньгах и кадрах. Площадка «Востребованные профессии региона в перспективе — строим планы» собрала представителей областных Министерств труда и науки, Кадрового центра «Работа России», директоров омских колледжей. Разговор шел о том, какие специалисты понадобятся экономике региона через пять и десять лет.
Директор Омского промышленно-экономического колледжа Сергей Коровин сформулировал прямо:
«Трудоустройство после “Профессионалитета” — это не лотерея, а уверенный путь в профессию».
С ним спорить никто не стал. Но когда эксперты перешли от общих слов к практике, участники разбились на команды и принялись разрабатывать проекты профориентационных мероприятий для школ. Идеи защищали тут же — с презентациями и вопросами из зала.
Что обсуждали на трех других площадках
Педагоги-навигаторы Единой модели профориентации собрались на площадке «Реализация регионального компонента курса “Россия — мои горизонты”». Здесь говорили о том, как проводить занятия с привязкой к местной специфике и что изменится в программе на следующий учебный год. Методист отдела профориентации ЦОПП Ксения Масольд отвечала на вопросы из зала — судя по реакции, их накопилось немало.
Третья площадка — «Классный руководитель — главный союзник ЕМП» — прошла в Институте развития образования Омской области. Классные руководители делились опытом: как выстраивать профориентационную траекторию через проектные практики, как замечать интерес ребенка раньше, чем он сам его осознает.
Четвертая площадка касалась семьи. «Вовлечение родителей в профориентацию: как сделать семью союзником» — эксперты ЦОПП разбирали, почему мамы и папы часто настаивают на устаревших представлениях о профессиях и как мягко разворачивать их к реальным возможностям региона.
Каждую из четырех групп можно было подключить онлайн. Организаторы подчеркивают: это не формальность — география участников выходит далеко за пределы Омска.
Зачем это нужно региону
Омская область — не первый регион, который пытается связать школьную профориентацию с реальными кадровыми запросами. Но здесь решили действовать сразу с четырех сторон: через педагогов, классных руководителей, родителей и работодателей. Логика простая — если хотя бы одно звено выпадает, выбор ребенка оказывается случайным.
Федеральный проект «Профессионалитет», о котором много говорили на форуме, за последние годы стал одним из главных инструментов подготовки рабочих кадров. Колледжи-участники получают финансирование и оборудование от предприятий, а студенты — гарантированное место работы. Для Омской области с ее промышленным профилем это направление особенно чувствительное.
Именно поэтому на площадке о востребованных профессиях собрались не только педагоги, но и представители Министерства труда. Кадровый центр «Работа России» пришел с данными о том, какие специальности уже сейчас в дефиците. Эти цифры, по замыслу организаторов, должны лечь в основу школьных занятий — чтобы выпускник видел не абстрактную «престижную профессию», а конкретное место, где его ждут.
Форум продолжается. Второй день пройдет на площадках Омского государственного педагогического университета, Омского государственного технического университета, Омского государственного университета имени Федора Достоевского и Кадрового центра «Работа России».